15/01/2024
Queridas familias y docentes:
Tal y como os anunciamos, aunque con cierto retraso respecto a lo esperado, os traemos aquí el material para llevar a cabo los CONVERSATORIOS entre el alumnado de 15-17 años.
¿Cómo utilizarlos y con qué objetivo?
Dedicando a ello unas cinco sesiones de tutoría o de la asignatura de Atención Educativa, por ejemplo.
Se trata de propiciar la reflexión de jóvenes de 4º de ESO y 1º de Bachillerato acerca del uso que hacen de los teléfonos móviles en su día a día, de modo que puedan extraer conclusiones a partir de su propia experiencia y lo observado en terceros a lo largo de los años que llevan usándolos. Podrán reflexionar también acerca de las mejoras que pueden aplicar para hacer un uso más enriquecedor y saludable de ello.
En un segundo momento, aprovecharemos que han llegado a sus propias conclusiones para que las compartan con el alumnado menor que ellos, prioritariamente el de 1º y 2º de ESO, de manera que puedan dar sus propios consejos y pautas a sus compañeros y compañeras que se están empezando a asomar a los dispositivos.
Si hay relación fluida y directa con los centros de Primaria adscritos, o si se trata de centros concertados que cuentan con Primaria y Secundaria, también proponemos que se amplíen estas sesiones de transferencia de la experiencia al alumnado de 5º y 6º de Primaria.
En el enlace que compartimos a continuación encontraréis:
-El folio o cartel de procedimiento del que debe imprimirse un ejemplar para cada grupo de cuatro alumnos y que se pondrá encima de la mesa o en el centro del grupo para su lectura al inicio de la sesión.
-El folio de toma de notas, del que se imprimirá un ejemplar para cada alumno/a participante de manera que pueda anotar todo el proceso de la sesión. Idealmente, el alumnado recibirá el folio de notas y el tema de la sesión con cierta antelación para permitirle reflexionar previamente de manera individual.
-Las presentaciones de los doce conversatorios posibles con las preguntas para la reflexión. El primero es de temas generales y será en él en el que se decida cuáles son los temas que el grupo querrá profundizar. Recomendamos que se elijan al menos cuatro o cinco de los temas propuestos: (1) Tiempo y prioridades, (2) Conexiones sociales, (3) Salud mental, (4) Privacidad y seguridad, (5) Productividad y aprendizaje, (6) Autocontrol, (7) Cambios en el estilo de vida. Además, hemos añadido cuatro temas más específicos: (1) Redes sociales, (2) Fake News, (3) Tecnología persuasiva y (4) Retos virales y discursos de odio.
-En la carpeta también encontraréis las diapositivas de casos reales que extrajimos a partir del formulario anónimo que abrimos hace un mes y medio. Sirven de ilustración y abren la ocasión de compartir otros casos conocidos por el alumnado o dar testimonio propio.
Por último, en cada una de las presentaciones veréis que las cuatro primeras diapositivas son muy parecidas porque sirven de recordatorio de la intención del proyecto y cuáles son los pasos para llevarlo a cabo. Además, hemos alojado en ellas tres enlaces a materiales que pueden resultar muy interesantes:
- Campaña #porunusoLOVEdelatecnología
- Cinco vídeos de UNICEF
- El enlace a la sección de recursos de nuestra web
Este es el enlace con el material descrito:
https://drive.google.com/drive/folders/1GJkQjwq9rrB1Ssbpg3b7ziwtW7W0HyTn?usp=sharing
Esperamos que os resulte de utilidad.
Nos encantaría que nos comentaseis vuestra experiencia cuando los utilicéis.
Con un fuerte abrazo y pronto más,
El equipo de EDUCACIÓN DIGITAL RESPONSABLE (Adolescencia Libre de Móviles y Plataforma Docente por una Digitalización Responsable)
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